Boty! Ćwiczenie w laboratorium projektowym: 16 kroków

2024 Autor: John Day | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-01-30 11:31

Silniki do szybkiego łączenia

Często, ułatwiając działanie bota/elektroniczne w klasie lub muzeum*, może się wydawać, że spędzamy większość czasu, po prostu pokazując naszym grupom, jak podłączyć silnik do akumulatora i pracując nad projektem, z jakim pozostałym czasem.

Opracowaliśmy silnik z szybkozłączką, który daje naszym uczniom więcej miejsca na myślenie projektowe i spędza mniej czasu na używaniu taśmy i innych brudzących materiałów eksploatacyjnych, aby zacząć.

Pierwsza część tej instrukcji jest poświęcona temu, jak stworzyliśmy nasze szybkozłączne silniki i jak ich używać w klasie lub muzeum.

Jeśli doszedłeś do tego trudnego do rozwiązania za pośrednictwem naszego bloga w New York Hall of Science, już przejrzałeś instrukcje tworzenia naszych silników szybkozłącznych, więc możesz przejść do podwozia bota w kroku 9.

Podwozie bota

Następnie porozmawiamy o obudowach naszych botów, jak je zrobić i z czego je zrobić.

Materiały botów

Ponieważ ta instrukcja ma służyć nauczycielom i personelowi muzeów, spędzamy trochę czasu w tej instrukcji, rozmawiając o materiałach, które możesz uwzględnić w swojej klasie, aby przenieść ich aktywność związaną z budowaniem botów na nowy poziom.

Już wkrótce: wskazówki dla facylitatorów

Obecnie prowadzimy tę działalność na naszym parkiecie muzealnym, próbując nowych rzeczy i rozwijając techniki facylitacji. Choć byłoby fajnie podzielić się tym, co robimy teraz w naszym muzeum, pomyśleliśmy, że damy nam trochę czasu na przemyślenie działań i zaplanowanie tego, co działa najlepiej. Mając to na uwadze, bądź na bieżąco, aby uzyskać zaktualizowaną instrukcję, dzieląc się dodatkowymi wskazówkami i sztuczkami dotyczącymi prowadzenia tej aktywności w klasie.

Dziękuję i ciesz się!

*(Ze względu na ilość pytań, które otrzymaliśmy od edukatorów dotyczących konkretnie silnika szybkiego łączenia, będziemy używać terminów „uczeń” i „nauczyciel” w odniesieniu do uczestników zajęć i facylitatora zajęć, ale ta aktywność nie musi być prowadzona w szkoła (może pracować również w muzeum lub w domu)

Krok 1: Część 1 Silniki szybkozłączne

Pierwsza część tej instrukcji dotyczy silników Quick Connect używanych do animowania naszych botów. Są to silniki, które zakupiliśmy i zmodyfikowaliśmy w celu łatwego podłączania i odłączania od dodatniej i ujemnej strony baterii AA za pomocą magnesów. W tej części będziemy:

• Przejrzyj potrzebne materiały i narzędzia
• Dowiedz się, jak zmodyfikować mocowanie silnika
• Wyjaśnij, jak podłączyć silnik do uchwytu silnika
• Poinformuj Cię, jak wzmocnić silniki, aby były bardziej odporne
• Pokaż, jak podłączyć magnesy do silników
• Udziela wskazówek, sztuczek, adaptacji i korekt dotyczących korzystania z tych silników w różnych grupach wiekowych

Krok 2: Silniki szybkozłączne: materiały

Materiały do silników z szybkozłączką

• Mini silnik elektryczny z mocowaniami, który możesz kupić tutaj.

  Wybraliśmy te konkretne silniki, ponieważ były gotowe z mocowaniem, co zaoszczędzi trochę czasu na budowanie dla Twoich uczniów i pozwoli im od razu przystąpić do projektowania

• Ceramiczne magnesy pierścieniowe, które możesz kupić tutaj. Jest to materiał, który zdecydowanie polecamy młodszym dzieciom.

  • Alternatywnie możesz wybrać silniejsze magnesy neodymowe z „ziemi rzadkich”, które możesz kupić tutaj.

    Pamiętaj, że nauczyciele, pracownicy muzeów i rodzice powinni zachować rozsądną ostrożność przy wprowadzaniu dzieci do zajęć z silnymi magnesami i elektrycznością. Ta aktywność obejmuje obie

• Uchwyt imadła lub kilka zacisków
• Termokurczliwe. Eksperymentowaliśmy z kilkoma rozmiarami z tego zestawu.
• Wiertarka elektryczna z wiertłem 3/16 lub równoważnym
• Pistolet do klejenia na gorąco
• Zapalniczka (lub opcjonalnie opalarka)
• Około 10-15 minut na silnik, w zależności od tego, jak usprawniony jest twój proces.

Po otrzymaniu materiałów wykonaj kilka następnych kroków, aby przygotować je do wykorzystania przez uczniów w robotach.

Krok 3: Silniki z szybkozłączką: Modyfikowanie mocowań silnika

Po dotarciu silników usuń białe plastikowe mocowania i przygotuj je do modyfikacji. Będziesz musiał wywiercić trzy otwory, aby ulepszyć te wierzchowce i uczynić je lepszymi dla uczniów.

Przygotuj uchwyt lub zacisk imadła oraz wiertarkę elektryczną z wiertłem 3/16 cala (lub równoważnym).

Będziesz wiercić trzy otwory w swoim uchwycie

• Dwa po obu stronach twojego wierzchowca
• Jeden w centrum, jak wskazano
• Zobacz zdjęcia dołączone do tego kroku w celach informacyjnych.

Dwa otwory po obu stronach uchwytu służą do przechodzenia przewodów dodatniego i ujemnego. Otwór w środku służy do używania drutu rzemieślniczego, środków do czyszczenia rur lub sznurka, aby przymocować silnik do korpusu robota.

Alternatywnie, powinno być możliwe przeciągnięcie obu przewodów przez środkowy otwór, pozostawiając dwa po obu stronach, aby uczniowie mogli użyć ich podczas montażu silnika na podwoziu robota. Nie testowaliśmy tej metody, więc daj nam znać, jeśli spróbujesz i wyślij nam kilka zdjęć!

Krok 4: Silniki z szybkozłączką: Montaż silników

Po wywierceniu otworów zamontuj silnik, jak pokazano na zdjęciach dla tego kroku, i zawiń linie dodatnie i ujemne przez dwa zewnętrzne otwory.

Ważne jest, aby owinąć przewody, aby chronić stosunkowo słabe punkty lutowania z tyłu silnika. Gdyby uczeń ciągnął bezpośrednio za drut, punkt lutowniczy pękłby i drut się poluzował. W tej konfiguracji siła tego samego naciągu jest skierowana na mocowanie, które pochłania siłę i zmniejsza ryzyko rozerwania silnika.

Krótszy czas naprawy = więcej niesamowitego czasu nauczyciela. Bez obaw, patrzymy!

Krok 5: Silniki Quick Connect: GORĄCY KLEJ

Po przygotowaniu i załadowaniu mocowań silnika zalecamy użycie gorącego kleju, aby zapewnić mu ostatnią warstwę bezpieczeństwa.

Krok 6: Silniki z szybkozłączką: lutowanie magnesów

Teraz powinieneś mieć sprężysty, montowany silnik, z dwoma przewodami wychodzącymi z tyłu. Na tym etapie będziemy dostosowywać przewody za pomocą magnesów pierścieniowych, aby ułatwić dzieciom prototypowanie swoich pomysłów. Zobacz nasze obrazy w kolejności, aby podążać wraz z tymi krokami punktorów.

• Najpierw użyj narzędzia do ściągania izolacji, aby zdjąć około półtora cala izolacji z dwóch przewodów wychodzących z tyłu silnika
• Teraz na każdy drut nałóż osłonę termokurczliwą. (Nie poważnie, jeśli nie zrobisz tego teraz, zapomnisz i bardzo tego pożałujesz później).
• Po założeniu koszulki termokurczliwej owiń drut wokół magnesu pierścieniowego i przekręć go, aby go zabezpieczyć.
• Nałóż mały punkt lutowia na drut pod magnesem, aby upewnić się, że pozostanie na swoim miejscu.
• Teraz przesuń koszulkę termokurczliwą do góry, aby przykryć odsłonięty drut do podstawy magnesu. (Więc jeśli nie założyłeś termokurczliwego materiału przed tym krokiem, będziesz wiedział, co mam na myśli przez „super żałować później”)

• W tym momencie możesz zacząć ustawiać silniki, które wykonujesz, zawieszając je na metalowej powierzchni. Gdy już to wszystko zrobisz, możesz wziąć opalarkę i powoli przesuwać ją wzdłuż linii, aż cały termokurczliwy będzie ciasny wokół przewodów. To bardzo satysfakcjonujące.

  Jeśli nie masz opalarki, możesz wykonać ten ostatni krok pojedynczo za pomocą zapalniczki. Wciąż satysfakcjonujące

Krok 7: Silniki z szybkozłączką: porady, sztuczki, adaptacje i regulacje

Jeśli do tej pory postępowałeś zgodnie z instrukcjami, powinieneś mieć silnik gotowy do użycia w swojej klasie, po prostu podłącz magnesy do dodatnich i ujemnych zacisków baterii AA i patrz, jak działa!

Kilka porad i wskazówek:

W tym momencie możesz się zastanawiać, do czego służy ten środkowy otwór. Twoi uczniowie mogą użyć tego otworu i środka do czyszczenia rur lub drutu rzemieślniczego, aby przymocować silnik do powierzchni

Niektórzy młodsi uczniowie, którzy tworzą roboty poruszające się za pomocą wibracji, mogą nie mieć umiejętności lub cierpliwości, aby samodzielnie wywołać ekscentryczne chybotanie swoich silników. W takim przypadku prawdopodobnie powinieneś założyć dla nich po jednym na każdym silniku. Polecamy kawałek gorącego kleju lub korek do wina

Do przechowywania lub podczas aktywności możesz powiesić te silniki, jak papryczki chili, zawieszając je na metalowej powierzchni

Adaptacje i korekty

Design Lab wie, że nie każda klasa jest taka sama i że każda aktywność może i powinna być dostosowana przez edukatora do konkretnej grupy uczniów. W tym celu mamy kilka adaptacji i dostosowań. Podzieliłem to na sekcje dla „starszych” uczniów (od gimnazjum do liceum) i młodszych uczniów

Starsi uczniowie

przeczytaj dokładnie

• W przypadku starszych uczniów może nie być konieczne owijanie przewodów i przyklejanie silnika do mocowania. Mogłoby to dać im większą swobodę w korzystaniu z silnika w bardziej skomplikowany sposób lub w korzystaniu z dużego pionowego otworu w uchwycie silnika przed włożeniem silnika.

  Ostrzeżenie: możesz ulec pokusie, aby to zrobić, ponieważ nie masz dużo czasu lub dlatego, że twoi uczniowie są ogólnie delikatni w stosunku do materiałów. Pamiętaj tylko, że ciągła naprawa tych silników zajmuje dużo więcej czasu niż ich solidność od samego początku

• Możesz spróbować użyć silniejszych magnesów ziem rzadkich, o których wspomniałem na liście materiałów do tego ćwiczenia. Magnesy te są niezwykle silne i małe, przez co trudno je odłączyć od akumulatora za pomocą wibracji, dzięki czemu idealnie nadają się do tej czynności.

  Ostrzeżenie: Należy zachować szczególną ostrożność podczas wystawiania uczniów na działanie silnych magnesów i elektryczności

  Ostrzeżenie: jeśli te magnesy zostaną połknięte przez uczniów, istnieje realna możliwość odniesienia obrażeń i śmierci. Te magnesy są bardzo silne. Nie narażaj swoich uczniów na ich kontakt, jeśli istnieje ryzyko połknięcia

• Spróbuj wprowadzić przedłużenia przewodów! Dołączyłem zdjęcie tego na zdjęciach kroków. Ta adaptacja może dać uczniom większą swobodę w zakresie innowacji dzięki szeregowemu łączeniu baterii, wydłużeniu bota, a nawet zapętleniu prowizorycznych przełączników. (Może nawet dodanie prawdziwych przełączników.

  Ostrzeżenie: Jeśli uczniowie połączą ze sobą dodatnie i ujemne zaciski akumulatora za pomocą przedłużaczy, akumulator niebezpiecznie się nagrzeje. Zawsze należy zachować ostrożność podczas wprowadzania elektryczności do programu nauczania w klasie

Młodsi studenci

Dla dzieci poniżej 5 roku życia sugerujemy następujące wskazówki dotyczące korzystania z tych silników

• Zorganizuj aktywność bardziej wokół łączenia baterii i eksperymentowania z obracającym się silnikiem

  • Miej dostępne miękkie materiały, takie jak pianka rzemieślnicza, aby przymocować je do prętów silnika.

    Dla uczniów w tym wieku bardzo satysfakcjonujące jest przymocowanie pianki rzemieślniczej do silnika, z którym się połączyli

Poproś uczniów, aby zamontowali silniki do powierzchni za pomocą gliny lub kleju klejącego (ale uważaj, aby nie zatkały się ruchomymi częściami silników)

Krok 8: Silniki z szybkozłączką: adaptacje i regulacje cd

Świetnie się bawiliśmy, używając tej samej metody magnetycznej, aby dostosować bardziej złożone silniki

Pamiętaj tylko, aby chronić przewody, owijając je w jakiś sposób i używać gorącego kleju, gdy jest to konieczne, aby silnik był odporny na zużycie. Docenisz, że to zrobiłeś.

Bądź kreatywny!

Te interesujące silniki można znaleźć w wielu różnych miejscach. Sugerujemy znalezienie przecenionych lub używanych zabawek i przekopanie się do nich w poszukiwaniu części. Starsi uczniowie mogą nawet lubić brać udział w akcji! (to całkiem oczyszczające, obiecujemy)

Krok 9: Część 2: Podwozie bota

Część 2: Bot potrzebuje ciała

Część tego procesu polega na zadecydowaniu, czego Twoi uczniowie będą używać do budowy swoich botów. W następnym kroku udostępnię plik PDF, którego użyliśmy za pomocą wycinarki laserowej, aby wyciąć niestandardowe, znormalizowane elementy do tego ćwiczenia, ale w tym kroku chciałbym omówić opcje, których możesz użyć, jeśli nie masz lasera nóż pod ręką.

Materiały z recyklingu

Klasyczna odmiana botów wibracyjnych wykorzystuje materiały pochodzące z recyklingu, takie jak pianka, plastikowe kubki i zużyte pojemniki na żywność do budowy obudowy robota. Jest to realna opcja i jest otwarta do użycia w mgnieniu oka, ale okazuje się, że uczniowie mają więcej zabawy i bardziej angażują się w wyzwanie projektowe, jeśli ich materiały wytrzymają ciężkie prototypowanie i zabawę.

Wymyślając nasze podejście do tego działania, chcieliśmy stworzyć coś, co byłoby mało bałaganu i wielokrotnego użytku. Jednym z największych twórców bałaganu są lepkie materiały wiążące, takie jak taśma i gorący klej, a dodanie nożyczek do czynności zmniejsza ponowne użycie materiałów o kilka kołków. Niestety w przypadku materiałów pochodzących z recyklingu użycie taśmy, nożyczek i potencjalnie gorącego kleju jest prawie nieuniknione.

Krótko mówiąc, jeśli nie masz dużo czasu, materiały z recyklingu mogą wydawać się dobrym pomysłem, ale ostatecznie czyszczenie i zbieranie materiałów zajmie więcej czasu niż posiadanie odpornych i wielokrotnego użytku części.

Hej, czy mogę dostać skrawki twojego sklepu?

Inną opcją, jeśli nie masz dostępu do wycinarki laserowej, jest zbieranie drewnianych lub akrylowych skrawków sklepowych i wiercenie w nich otworów lub wycinanie nacięć, aby uczniowie mogli je dostosować, połączyć lub zmodyfikować dla swoich botów. Podczas prototypowania naszego ostatecznego projektu zrobiliśmy to trochę i może to być całkiem zabawne, po prostu wiedz, że jeśli zdecydujesz się przewiercić akryl, jest on podatny na pękanie.

Większość sklepów, które mają duże maszyny do cięcia, produkuje skrawki o dziwnych kształtach/unikatowych, których nie potrzebują, i chętnie zabiorą je z ich rąk.

Bądź kreatywny

Ponieważ piszę tę instrukcję dla rodziców, nauczycieli i personelu muzealnego, prawie nie muszę pisać nic więcej niż tylko to. Być może już wiesz, jakie zasoby są dostępne, aby zdobyć losowe elementy i części dla swoich dzieci, być może już przestałeś czytać, aby wywiercić dziury w zestawie twardych plastikowych zabawek tygrysów dla twoich dzieci, a jeśli tak, to fantastycznie!

Po prostu wiedz, że wszystko może się przydać. Znaleźliśmy sporo użytku ze starych / nowych drewnianych szczotek do szorowania i wiadra z podarowanymi zabawkami.

Jeśli pobudzi twoją wyobraźnię, jeśli masz ich 100 lub jeśli jeden go przegapisz, możesz po prostu patrzeć na potencjalne ciało bota.

Krok 10: Bot Chassis cd

PDF

Do tego kroku dołączyliśmy plik PDF i Adobe Illustrator, które możesz wykorzystać do wycięcia tych samych elementów, których używaliśmy do tego ćwiczenia.

PORADY

W zależności od wycinarki laserowej zalecamy użycie drewna lub akrylu o grubości 1/4 lub 1/8 cala. Wybraliśmy akryl o grubości 1/4 cala. Wybraliśmy ten materiał i grubość ze względu na dostępność i trwałość.

Tutaj znajdziesz arkusze akrylowe o grubości 1/8 cala

Możesz znaleźć to samo drewno do cięcia laserowego, którego używaliśmy do prototypów tutaj

Wybraliśmy rozmiar i kształt dla naszych elementów botów po pewnym prototypowaniu, ale możesz użyć własnej intuicji, aby dodać trójkąty, kwadraty, prostokąty lub dowolny inny kształt, który chcesz miksować. Pamiętaj, że te silniki będą tylko "unosić" tak duży ciężar, więc utrzymuj małe kształty i zobacz, co mogą zrobić dzieci!

Spróbuj również zróżnicować materiały, których używasz do ciała. Im większy kontakt uczniów z różnymi materiałami, tym lepiej. Być może pierwszego dnia używają tylko drewna, podczas gdy drugiego dnia mają różne materiały do różnych wyzwań.

Specjalnie wybraliśmy rozmiar otworu w tym małym kawałku, aby pasował do dwóch materiałów, których mamy pod dostatkiem i o których wiedzieliśmy, że chcemy użyć:

• 10-24 śrub, nakrętek i nakrętek motylkowych.
• Golfowe koszulki

Te materiały dobrze sprawdzają się jako nogi i stanowiły dużą część naszego prototypowania, więc projektowaliśmy wokół nich. Zapraszam do dostosowania projektu do konkretnych materiałów.

Adaptacje

Do pomalowania naszych elementów użyliśmy farby kredowej w sprayu, którą można znaleźć tutaj. Porozmawiamy o tym kroku w dalszej części naszego działu materiałów, ale pamiętaj, że powlekanie ich farbą do tablic jest całkowicie opcjonalne.

Krok 11: Część 3: Materiały do budowy botów

W tej ostatniej sekcji porozmawiamy o różnych materiałach, z których dzieci mogą korzystać, aby modyfikować i budować swoje boty.

Proszę traktować je jako sugestie, a nie zasady. Być może masz na myśli materiały, których chcesz użyć na swojej klasie, które są bardziej odpowiednie dla twojego przedmiotu lub poziomu umiejętności ucznia, a jeśli tak, to zrób to!

Ostatnia uwaga, zanim przejdziemy dalej:

P: Czy materiały botów mogą tworzyć korpusy botów?

Odp.: tak, oczywiście

P: Czy korpusy botów mogą być używane jako materiały botów?

O: Tak, tak, tak!

Po prostu podzieliłem je na te sekcje, ponieważ było to najbardziej sensowne. Niektóre z moich ulubionych botów, które widziałem w tej czynności, zostały zbudowane z części zamiennych.

Krok 12: Materiały do budowy botów: szybkie połączenia

Szybkie połączenia i ponowne użycie

Podczas prototypowania tego ćwiczenia naszym celem było nawiązanie szybkich połączeń, aby uczniowie skupili się bardziej na ich projektowaniu niż na tym, aby ich materiały działały. Chcieliśmy również wyeliminować użycie taśmy, aby ułatwić późniejsze sprzątanie, ale także po to, aby móc wielokrotnie używać tych samych materiałów. Mając na uwadze te cele, zdecydowaliśmy się na użycie

• Gumki bez lateksu
• Drut rzemieślniczy
• Spinacze do papieru

• Oczyszczacze rur

  Te przycinamy do 3 różnych rozmiarów oznaczonych kolorami

Krok 13: Materiały do budowy botów: Źródło zasilania

Baterie

Twoje boty będą potrzebowały źródła zasilania, tak jak robią to wszystkie dobre boty.

Baterie AA

Krok 14: Materiały do budowy botów: modyfikacje botów

Mody Botów

Prawdopodobnie najlepszą częścią tworzenia botów będzie ich modyfikowanie pod kątem konkretnego wyzwania. Do tych modyfikacji (lub ogólnie do stworzenia bota) zalecamy posiadanie wielu fajnych materiałów, z którymi dzieci mogą pracować. Oto niektóre z naszych bardziej polecanych przedmiotów

• Koszulki golfowe

• Słomki do herbaty bąbelkowej

  Ewentualnie cięte do różnych rozmiarów

• Szczoteczki do zębów
• Posiekaj pałeczki

Alternatywne modyfikacje botów

Na obrazach tego kroku znajdziesz kilka całkiem unikalnych modów, które wyśmiewaliśmy do tej czynności, takich jak koła, stopy, szczotki itp. Znaleźliśmy trochę zapasowych materiałów i unikalnych bitów i dołączyliśmy je do gwintowanych wkładek 5/16 cala, które w połączeniu ze śrubami 5/16. Pozwala to dzieciom puścić wodze fantazji, ale można je również wykorzystać do rozszerzenia aktywności i udostępnienia jej dla starszych grup szkolnych. Spróbuj sparować te bardziej zaawansowane mody z bardziej zaawansowanymi silnikami i zobacz, co może się stać!

Krok 15: Materiały do budowy botów: farba (opcjonalnie)

Dość powszechnym rozszerzeniem aktywności robotów drżących jest zmuszanie robotów do malowania lub pisania. To tak powszechne, że mogę się założyć, że kilku z Was nie widziało tej aktywności bez tego rozszerzenia.

Stworzyliśmy prototypy naszych botów, aby tworzyć grafiki bazgrołów, ale z małą poprawką: Chalk Paint

Zamiast markerów lub innych płynnych farb wybraliśmy farbę kredową ze względu na to, jak łatwo się ją myje i jak łatwo ją wykonać.

Tworzenie prostej farby kredowej

Tutaj możesz zamówić dużą kredę chodnikową. Gdy dotrze, po prostu zbierz kredę tego samego koloru, użyj młotka i rozbij poszczególne pałeczki kredy na proszek.

W pojemniku bezpiecznym dla płynów najpierw dodaj kredę w proszku, a następnie dodaj niewielką ilość wody, mieszając, aż konsystencja będzie gęsta, ale nie gruboziarnista.

Ta farba działa najlepiej, gdy jest nakładana dość grubą na pędzle.

Jeśli mieszanina kredy i wody wyschnie, można później dodać więcej wody.

Powlekanie botów farbą Chalkboard

Aby jeszcze bardziej ozdobić nasze roboty, pokryliśmy sześciokątne elementy farbą do tablic, którą można znaleźć tutaj, dzięki czemu dzieci mogą malować swoje roboty za pomocą kredowych farb i pędzli.

Potencjalnie możesz mieć boty „uzbrojone” w walczące ze sobą pędzle. Pierwszy bot, który zrobi znak na swoim przeciwniku, wygrywa. Równie dobrze sprawdzają się bitwy drużynowe (Red V. Blue).

Krok 16: Materiały do budowy: Arena / Zagrożenia środowiskowe (opcjonalnie)

Odkryliśmy, że budowanie przez dzieci własnej areny i dodawanie własnych zagrożeń działa bardzo dobrze.

W tym celu wykorzystaliśmy specjalny materiał „Moon Rocks”, który wykonaliśmy już na osobną działalność.

Ponieważ ta instrukcja nie jest poświęcona temu, jak zrobić tego rodzaju materiał, po prostu przedstawię proces w punktach

• Sklejone ze sobą drewniane skrawki sklepowe
• Piaskowane, aż wyglądają jak skały
• Ciekawe kolory barwione kwasem

Inne materiały, których użyliśmy obok skał księżycowych, to:

• Drewniane klocki (Kappla działa dobrze)
• Rurki na ręczniki papierowe (hej, możesz je również pokryć farbą do tablic kredowych)
• Piłki golfowe
• Piłki tenisowe

Materiały te mogą tworzyć arenę i wyzwania, ale także wspomagać wyobraźnię uczniów w określaniu własnych wyzwań.

• „Chcę zrobić bota, aby pchał piłeczkę tenisową”
• „Chcę zrobić bota, żeby zburzyć wieżę blokową”
• „Chcę zrobić bota, który niesie księżycową skałę”