Mummybot Circuits Challenge: 6 kroków (ze zdjęciami)

2024 Autor: John Day | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-01-30 11:29

Na moich zajęciach Wprowadzenie do robotyki uczyliśmy się o elektryczności i obwodach. Aby przedstawić aktywność, zrobiłem bardzo krótki pokaz slajdów (w załączeniu), który bierze Mummybota JessyRatFink i dodaje podstawowe obwody.

Postawiłem uczniom wyzwanie zbudowania Mummybota, ale dodania czegoś dodatkowego, aby uczynić go bardziej „robotycznym”. Uczniowie mieli za zadanie zaprojektować obwód, który zapewniłby mummybotowi świecące oczy za pomocą diod LED i przełącznika do włączania i wyłączania oczu.

Używam tego wyzwania jako oceny, aby zobaczyć, jak dobrze moi uczniowie rozumieją podstawowe pojęcia dotyczące elektryczności/obwodów. Spodziewam się, że będzie jakaś produktywna walka (zdecydowanie spędziłem dużo czasu na testowaniu tego pomysłu) i myślę, że będzie to świetna zabawa.

Jeśli/kiedy dojdziemy do dodawania silników itp. opublikuję aktualizacje.

Kieszonkowe dzieci

Szablon Mummybota

Nożyczki, nóż rzemieślniczy, mata do cięcia

Przewodniki: drut, atrament przewodzący, farba przewodząca, folia miedziana

Diody LED i SMD

Papier

Baterie

Krok 1: Planowanie

Uczniowie musieli najpierw wyciąć swój szablon, prześledzić go w swoim notatniku inżynierskim, a następnie zaplanować, gdzie znajdą się światła, przełącznik i bateria, jak sprawić, by działał, i przetestować go w swoim notebooku.

Krok 2: Przewodniki

Studenci mieli do wyboru kilka rodzajów przewodników (druty, pisaki z atramentem przewodzącym, farba przewodząca lub folia miedziana).

Krok 3: Światła

Mieli również możliwość zastosowania diod SMD lub zwykłych diod LED.

Krok 4: Przełączniki

Uczniowie musieli stworzyć własne przełączniki, aby upewnić się, że bateria jest podłączona do obwodu. Większość uczniów robiła to, używając kawałka folii miedzianej lub przyklejając z jednej strony klapkę z przewodzącym atramentem.

Krok 5: Składanie wszystkiego razem

Po zaplanowaniu projektu obwodu uczniowie zbudowali swoje roboty i przetestowali, czy obwód działa. Jeśli tak się nie stało, musieli dowiedzieć się, co poszło nie tak i to naprawić.

Krok 6: Pytania dotyczące notebooka inżynierskiego

Po zbudowaniu robota i spełnieniu wszystkich niezbędnych wymagań uczniowie musieli odpowiedzieć na 5 pytań w swoim zeszycie inżynierskim:

1. Jakiego rodzaju przewodnika użyłeś do budowy swojego obwodu? Dlaczego wybrałeś tego dyrygenta?

2. Czy próbowałeś innych dyrygentów? Jeśli tak, dlaczego i jaki był wynik?

3. Czy miałeś jakieś wyzwania ze swoim Mummybotem lub torem? Wyjaśniać.

4. Co zrobiłbyś inaczej?

5. Co dodałbyś do swojego Mummybota, aby bardziej przypominał prawdziwego robota? Następnym krokiem jest, aby uczniowie wzięli swoje pomysły (np. silniki do poruszania się itp.) i spróbowali je zrealizować.

Drugie miejsce w konkursie dla nauczycieli